療育に携わる支援者が経験する困難感に関連する要因

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自閉スペクトラム症のある学生が公正に参加可能な小グループ学習の実現に資するインストラクショナルデザインに関する研究

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知的障害のある児童への選択機会提供に関する障害児入所施設職員の随伴性と支援方略の検討

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自閉スペクトラム症のある大学生におけるアルバイト参加の促進と阻害に関する研究

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保育施設における神経発達症児の教室内での保育活動参加を支援するAssistive technology device貸与システムの構築と検証

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知的障害特別支援学校における自閉スペクトラム症幼児児童の 共同注意を促す教師の関わり方

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大学における自閉スペクトラム症学生への公的スティグマの解明と研修プログラムの開発

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発達障害のある大学生への支援における生成AIの活用の検討
ー生成AIの応答における情報の質と共感性の検証ー

こども園での幼児支援における教職員と幼児の行動変容間の関係性について
ーABC記録を用いた組織行動マネジメントを通してー

2024年度
「自閉スペクトラム症児の要求場面における音声生成装置の利用と発語の関連」（金田　萌花）
「知的・発達障害のある小学生の保護者における放課後等デイサービス利用の要因に関する調査」（栗原　菜穂子）
「青年期の知的障害者に対する中等教育からの移行支援プログラムの現状と日本でのニーズに関する調査」（嵯峨　摩理子）
「知的発達症を伴う自閉スペクトラム症児に対する音声生成装置の利用による療育場面における質問応答の促進」（鄧　美娟）
「仮設型の多重感覚環境によるリラクゼーション効果と大学への導入可能性の検証」（中前　佑月）
2023年度
「自閉スペクトラム症児における内的事象に関する言語表出の促進」（江口　実佳）
「自閉スペクトラム症や精神障害のある学生における同期型授業の2Dアバターの有無による不安や教育体験の質への認識の差異」（岸良　隼人）
「発達障害のある大学生と障害のない大学生におけるソフトスキルとアルバイト経験、職務満足度の関連」（孫　曄）
「知的障害特別支援学校教員および保護者におけるAAC手段への考えや態度ならびに連携の調査」（陈　霖）
2022年度
「特別支援学校及び高等学校を卒業した知的障害者と保護者・支援者における自立活動の区分・項目を踏まえた社会生活遂行状況調査」（田原　洋明）
2021年度
「大学生における自閉症スペクトラム傾向と自尊感情・友人関係自己効力感の関連」（三浦　惇）

2024年度
「バスケットボールクラブチームにおける障害のある観客への対応の調査」（稲生　桜乃）
「障害のある学生と障害のない学生における社交不安が修学支援へのアクセスに及ぼす影響」（荻野　恭輔）
「発達障害および定型発達の高校生に対するチャットボットを用いた支援の効果」（後藤　光正）
「自閉スペクトラム症者における余暇活動と対人交流の関連」（高松　玲花）
「自閉スペクトラム症児における自己刺激行動と対応した活動への選好」（宮内　琴葉）
「知的発達症を伴う自閉スペクトラム症児者の常同行動に対する周囲の態度の評価」（宮西　眞杏）
2023年度
「青年期・成人期の自閉スペクトラム症者における余暇の現状と認識の調査」（風間　宥利）
「知的障害を伴う青年期自閉スペクトラム症者における適切な対人距離に影響する要因の分析」（草谷　美春）
「発達障害のある大学生における得意・苦手に気づく要因の日誌法調査 」（奈良　茉優）
「障害児者及びその家族におけるセンサリールームを利用したスポーツ観戦へのアクセシビリティの評価」（野嶋　日菜子）
2022年度
「音声表出に困難を抱える自閉スペクトラム症児における拡大・代替コミュニケーション手段間の選好」（金田　萌花）
「発達障害のある高校生における得意・苦手に関する自己理解促進プログラムの効果」（千葉　脩平）
「定型発達及び発達障害のある大学生における室内の感覚刺激調整による効果」（中前　佑月）
2021年度
「遠隔授業における障害学生のICT利用に関する調査研究」（岸良　隼人）
「ADHDの開示の有無による大学生の相談応答と交流自己効力感の傾向」（重延　名央）

2024年度　　石濵　佳代子
2022年度　　西　知美